02.05.25Központi tanterv, pedagógus-szabadság és tankönyvválasztás

25.04.25Tanárnak lenni a mai Magyarországon

23.04.25Milyen (lenne) az igazi esélyteremtés?

15.04.25Esélyteremtés helyett akadályverseny?

03.04.25Szia, Tanár Úr! – Szervusztok, Hallgatók!

28.03.25Hogyan irányítsuk a bennünket irányító mesterséges intelligenciát?

14.03.25Mesterséges intelligencia – segítőtárs vagy veszély?

28.02.25Tanulás az iskolában – és mindenütt

14.02.25Mi a baj az iskolával és ez miért nem baj?

31.01.25Digitális világ: gyeplő a lovak között

21.01.25Emberi világ – digitális világ

03.01.25Éveleji rendcsinálásom

20.12.24Élethelyzethez igazított tanulás

06.12.24A tanuló és környezete

22.11.24Középpontban a tanuló

08.11.24Informatika, mesterséges intelligencia – hogyan segítsen?

25.10.24A palatáblától a mesterséges intelligenciáig

11.10.24Mit tanuljunk és mit ne?

27.06.24Mi minden jut a pszichológus eszébe az oktatásról, a tanulásról?

19.06.24Oktatás és társadalom

12.06.24A tanulásról és tanításról – nemcsak iskolai szinten

07.06.24Hogyan látja az iskolát a szülők közössége?

29.05.24A gyermekeink a számítógépek, az internet világában II.

29.05.24A gyermekeink a számítógépek, az internet világában I.

16.05.24Mit kell megtanulnunk azon kívül, amit meg kell tanulnunk?

10.05.24Internet a családban

01.05.24Internet az iskolában

24.04.24Internetbiztonság: amiről nem lehet eleget beszélni

11.04.24Internetbiztonság: jobb vigyázni, mint félni vagy megijedni

03.04.24A kulcsszereplők, akiket senki nem kérdezett meg az oktatásról

27.03.24Hitről és tudományról II.

20.03.24Hitről és tudományról I.

13.03.24Ha nem is értünk egyet – legalább értsük egymást!