• A mai tanár inkább „professzor”, ahogyan a „Pál utcai fiúk”-ban nevezik – vagy a nemzet napszámosa?
• Milyen tevékenységgel jár és mennyi időbe kerül a tanítási órára való felkészülés és a többi tanári feladat? Igaz-e, hogy a tanári pálya mellett szóló három legnagyobb érv június, július és augusztus?
• Mitől jó, mitől meghatározó egy tanár?
• „Hova mit sem tettél, kincset ne keress ott!”
• Mi a jelentősebb a tanuló számára: a tanulási tartalom, vagy az oda vezető út?
• A pedagógusokon kívül kikből áll a csapat és mi csapat-tagok szerepe? Például: mire (lenne) való a pedagógiai asszisztens?
• Mi a Nemzeti Pedagógus Kar? Valamiféle ellen-szakszervezet?
• Mik a gondok „az iskolába be nem vihető tárgyakkal” kapcsolatos intézkedésből és mi a Nemzeti Pedagógus Kar véleménye?
• Mi értelme, jelentősége, eredménye tud lenni a Nemzeti Pedagógus Kar véleménymondásának?
• Központi szabályozás, helyi szabályozás: melyik mire jó?
• Mit tanácsolnánk annak a középiskolásnak, aki pedagógusnak készül?

Horváth Péterrel beszélgettem, aki tanár, gimnáziumi igazgató és a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke.