Milyen legyen a közoktatásból sikeresen kilépő fiatal?

Hogyan mérhetőek a kifejlesztett képességek – vagy nem is kell mérni őket, mert a tevékenység során kiderülnek?

A sehol sem említett „fejlesztendő tulajdonság”, az érzékenység lenne a legfontosabb?

Hogyan tanuljuk meg a szavakat, hogyan alakulnak ki a fogalmaink – élményeken keresztül?

Vannak ismeretek, tudnivalók, rutinok, amelyek iránt a gyermek nem érdeklődik „magától”, mégis szüksége van rájuk – mi történjen?

Várjuk ki, amíg a gyermek majd érdeklődik? Várjuk be a tanítással a fejlődését?

Mi van azzal, aki a családi, otthoni környezetében nem tudja megszerezni az élethez szükséges alap-hozzáértéseket?

Mit jelentenek „az ember társadalmi életfunkciói”?

Melyek a tudás-átörökítés színterei az iskolán kívül?

Ezekről a kérdésekről is beszélgetttem Szabó András  ifjúsági szakértővel és a Civil Rádió szerkesztőjével.