Milyen érzés 2023 őszén Magyarországon a közoktatásban dolgozó tanárnak lenni? Hogyan változnak a tanári munkaterhek és ennek mi a hatása? Mi a pedagógus tényleges szerepe? Min múlik a tanuló motiváltsága? Mit jelent az, hogy „a pedagógus a személyiségével tanít”? Ki a jó tanár? Ki a hiteles tanár, akiben bíznak a diákok?

Mire való valójában az iskola? Melyek az általános alapképességek, amelyeket alsótagozatban el kell(ene) sajátítani? Miért hiba a tantárgyak „túlzsúfolása”?

Milyen kétféle módon fogják fel Magyarországon az oktatási rendszert – és melyik (lenne) az optimális? Mi lesz azokkal a diákokkal, akik a statisztikai haranggörbe két szélén vannak: a nagyon lemaradókkal és a nagyon jól haladókkal? Mi a helyzet azokkal, akik valami korábbi „hézag” miatt marad le? Kap-e a pedagógus segítő hátteret?

Beszélgetés Horváth Péterrel, a Nemzeti Pedagógus Kar elnökével, gimnáziumi igazgatóval és tanárral.

https://nemzetipedkar.hu/