A műsor első részében Bozai Ákossal (ADOM Diákmozgalom) beszélgettem arról, Milyenné váljon a tanuló az iskolakötelezettség végére?

Mire kellene az iskolának felkészítenie a tanulót?
Milyen tanulnivalóból legyen inkább kevesebb?
11 évnyi matematikatanulás elég-e egy banki pénz-lekötéshez?
Milyen egy végzett diák szövegértése – és milyenre volna szükség az élet kézbentartásához (akár például a saját munkaszerződése megértéséhez)?
Hogyan mérik a szövegértési kompetenciát?
Össze vannak-e hangolva a tantárgyak és a céljaik? (Spoiler: nincsenek.)

A műsor második része az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának harmadik témaköréről szól: A szakanyag: a légvonalnál is rövidebb út