Ismét az esélyegyenlőség esélyeiről

Подкаст
Oktatás
  • Ismét az esélyegyenlőség esélyeiről
    57:03
audio
57:05 мин.
Informatika, mesterséges intelligencia – hogyan segítsen?
audio
57:06 мин.
A palatáblától a mesterséges intelligenciáig
audio
57:05 мин.
Mit tanuljunk és mit ne?
audio
57:05 мин.
Mi minden jut a pszichológus eszébe az oktatásról, a tanulásról?
audio
57:03 мин.
Oktatás és társadalom
audio
58:04 мин.
A tanulásról és tanításról – nemcsak iskolai szinten
audio
57:00 мин.
Hogyan látja az iskolát a szülők közössége?
audio
57:05 мин.
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában II.
audio
57:05 мин.
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában I.
audio
57:03 мин.
Mit kell megtanulnunk azon kívül, amit meg kell tanulnunk?

Mi méri igazán egy civilizáció értékrendjét, tudatosságát, tényleges érettségét?

Melyik embertársunk a „spéci” – és melyikünk nem az? Ki legyen toleráns; kivel legyünk toleránsak? Mi történik egymásnak ellentmondó „spéciségek” esetében? (Közbevetőleg: érdekességek a segítőkutyákról.) Hol vannak a határvonalak, amelyektől kezdve valaki „akadályozottnak” számít? Mindenkinek vannak olyan tulajdonságai, amelyek „speciális igényt” jelentenek. Meddig terjedhet a tolerancia? „Az öklöd szabadsága az orrom hegyéig terjed.” Nem ugyanaz, hogy valami veszélyes-e és hogy veszélyesnek gondoljuk-e. Exklúzió (kirekesztés), szegregáció, integrálás, inklúzió: mikor melyik?

Ha egyes sportágakban léteznek súlycsoportok: más sportágakban miért nincsenek magasság-csoportok?

Оставьте комментарий