Mi köze van egy trendkutatónak az oktatáshoz?
Mit tanítsunk ma, ami évtizedekig érvényes és hasznos lesz?
Ismeretek vagy képességek (és ez miért rossz kérdés)?
Hogyan változik a tanulási folyamat?
Miért nem elég a jó tanításhoz (miben nem pótolhatja a tanárt) a mesterséges intelligencia?
Milyen témaválasztás bízható a tanulóra és melyek a „társadalmi életfunkciók”, amelyeknek az átadása kihagyhatatlan?
A technikai újdonságokra való felkészüléssel miért várunk az utolsó pillanatog, amikor bár zavart kelt a felkészületlenségünk? (És miért jár gyakran rosszul, aki mégiscsak jóelőre akar felkészülni?)
Mi minden múlik a nyitottságon, a szakterületek közötti kommunikáción?

Rab Árpád trendkutatóval beszélgettem.