Hogyan ismerheti fel valaki, hogy mi az ő számára (az adott témakörben, az adott életkorban/helyzetben) megfelelő tanulási stílus? Mindannyiunknál más; tantárgyanként, témakörönként más; az életünk során is változik.

A tanulók nem egyformák: értékelni sem egyformán kell őket.

Hogyan lehet segíteni azon a helyzeten, amikor a tanuló valamilyen, sokkal korábbi előismeret hiánya miatt akad meg?

Hogyan „jósolja be” magának a tanuló a sikert vagy a kudarcot?

Mi az eltérő adottságaink szerepe?

Mit kezdhetünk azzal a tanulnivalóval, amelyhez „nincs tehetségünk”?

Minek tanuljuk meg azt, amiről úgy gondoljuk, hogy nem fogjuk használni?

Mit vehet át a tanításból a mesterséges intelligencia – és mit nem vehet át?

Mit kezdhet a segítő azzal a tananyaggal, amelyről a tanuló nem tudhaja, hogy az majd hasznos lesz a számára?

Beszélgetés Tokai Rékával, felsőtagozatos diákok segítőjével.