Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben I.

Podcast
Oktatás
  • Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben I.
    57:04
audio
57:05 perc
Internetbiztonság: amiről nem lehet eleget beszélni
audio
57:05 perc
Internetbiztonság: jobb vigyázni, mint félni vagy megijedni
audio
57:05 perc
A kulcsszereplők, akiket senki nem kérdezett meg az oktatásról
audio
57:05 perc
Hitről és tudományról II.
audio
57:05 perc
Hitről és tudományról I.
audio
50:00 perc
Ha nem is értünk egyet – legalább értsük egymást!
video
46:05 perc
Hát én immár kit válasszak
audio
57:04 perc
Mesterséges intelligencia – Sok bába közt hol a gyerek?
audio
57:13 perc
Mesterséges intelligencia – Hányadán is állunk?
audio
57:02 perc
A minket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése

Mi az intelligencia és mi a mesterséges intelligencia?

Mi az a „szingularitás”, amelyet sokan jósolnak (amelytől kezdve már „semmi nem ugyanolyan”) – és valóban ez következik-e?

Mi a mesterséges intelligencia szerepe az emberi alkotófolyamatban?

Átalakul-e a tudomány: átveszik-e a logikai következtetések helyét a hasonlóság-alapú becslések?

Mit jelent ez számunkra, akiknek az adatai tömegét gyűjtik és tárolják?

Mi az újdonságok megjelenését követő infrastruktúra-inverzió, amelyet például az autóközlekedés és az internet kapcsán átéltünk?

Mit jelent az, hogyha egy programnak a felhasználónak, hanem önmagának vagy a többi programnak szól?

Mennyire meggyőzően tudja a mesterséges intelligencia eljátszani azt, mintha szándékai és érzelmei volnának? Mindannyian becsaphatók vagyunk?

És a hozzánemértők legfélelmetesebb kérdése: el fogja-e venni a munkánkat a mesterséges intelligencia?

Mit kell tanulnunk – amit a mesterséges intelligencia nem tud?

Plágium-e, ha a tanuló a dolgozatához a ChatGPT-t használja?

Mike Nimróddal, a Budapesti Corvinus Egyetem oktatójával beszélgettem.

Szólj hozzá!