Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben I.

Podcast
Oktatás
  • Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben I.
    57:04
audio
57:05 min
Informatika, mesterséges intelligencia – hogyan segítsen?
audio
57:06 min
A palatáblától a mesterséges intelligenciáig
audio
57:05 min
Mit tanuljunk és mit ne?
audio
57:05 min
Mi minden jut a pszichológus eszébe az oktatásról, a tanulásról?
audio
57:03 min
Oktatás és társadalom
audio
58:04 min
A tanulásról és tanításról – nemcsak iskolai szinten
audio
57:00 min
Hogyan látja az iskolát a szülők közössége?
audio
57:05 min
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában II.
audio
57:05 min
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában I.
audio
57:03 min
Mit kell megtanulnunk azon kívül, amit meg kell tanulnunk?

Mi az intelligencia és mi a mesterséges intelligencia?

Mi az a „szingularitás”, amelyet sokan jósolnak (amelytől kezdve már „semmi nem ugyanolyan”) – és valóban ez következik-e?

Mi a mesterséges intelligencia szerepe az emberi alkotófolyamatban?

Átalakul-e a tudomány: átveszik-e a logikai következtetések helyét a hasonlóság-alapú becslések?

Mit jelent ez számunkra, akiknek az adatai tömegét gyűjtik és tárolják?

Mi az újdonságok megjelenését követő infrastruktúra-inverzió, amelyet például az autóközlekedés és az internet kapcsán átéltünk?

Mit jelent az, hogyha egy programnak a felhasználónak, hanem önmagának vagy a többi programnak szól?

Mennyire meggyőzően tudja a mesterséges intelligencia eljátszani azt, mintha szándékai és érzelmei volnának? Mindannyian becsaphatók vagyunk?

És a hozzánemértők legfélelmetesebb kérdése: el fogja-e venni a munkánkat a mesterséges intelligencia?

Mit kell tanulnunk – amit a mesterséges intelligencia nem tud?

Plágium-e, ha a tanuló a dolgozatához a ChatGPT-t használja?

Mike Nimróddal, a Budapesti Corvinus Egyetem oktatójával beszélgettem.

Komentiraj