Mit tanulnak éveken át a pedagógusképzés résztvevői?
Mit jelent, miben különbözik az egyes tantárgyak szakmódszertana?
Mit tesz a pedagógus azon felül, hogy „leadja a tananyagot”?
Mit tud a tanító vagy az óvodapedagógus, amit egy művelt szülő is ne tudna?
Mi a motiválás jó módszere – illetve: hányféle módszere van a motiválásnak?
Mi minden befolyásolja a sikeres tanulást, mi minden okozhat tanulási nehézséget?
Hogyan gyakorolnak a pedagógusjelöltek és hogyan zajlik az értékelésük?
Kikkel nehezebb: a diákokkal vagy a szülőkkel?
Hogyan gondolkodik és érez a pályakezdő tanár?
Mit üzen a tapasztalt és az első tanári évét töltő pedagógus a leendő kollégáknak?

Beszélgetőtársaim:

• Juhász Levente, a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kara testnevelés-történelem szakos hallgatója
• Pazdora Vivien, a PTE Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztő Kar (Pécs) tanító-szakos hallgatója
• Takaró Milán, az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar, német nemzetiségi tanító-szakos hallgatója
• Pilz Olivér tanár, a Tanítanék Mozgalom munkatársa
• Kazinczy Bálint, a Kölcsey Ferenc Gimnázium tanára