A műsor első részének címe: Szülők, tanárok – és az interneten élő gyermek Beszélgetőtárs: Baracsi Katalin internetjogász Melyek a szülők szemében a legfontosabb kérdések a gyermekeik számítógép- és...
A műsor első részeében Baracsi Katalin internetjogásszal beszélgetek: Gyermekek az interneten Hogyan, miért kezd egy jogász tulajdonképpen tanári tevékenységi körbe? Hogyan épül fel öt év alatt egy hobbiból, szenvedélyből egy...
A műsor első részében beszélgetőtársam Szabó András (Ashoka-tag, Kapocs Ifjúsági Önsegítő Szolgálat Alapítvány) Mi „marad meg” a magunk gondolkodásából az új eszközök mellett? Mennyire tekinthetjük hitelesnek a...
A műsor első része: Közelít vagy távolít egymástól a modern technika? Beszélgetőtárs: Szabó András Ashoka-tag, Kapocs Ifjúsági Önsegítő Szolgálat Alapítvány Az informatika és különösen a mesterséges intelligencia...
A műsor első részének címe: Mire készít fel az iskola, mire nem készít fel az iskola? Bozai Ákossal (ADOM Diákmozgalom) arról beszélgettünk, hogy Mit miért tanulunk az iskolában? Mit jelentenek a tantárgyon túli tanulságok?...
A műsor első részében Bozai Ákossal (ADOM Diákmozgalom) beszélgettem arról, Milyenné váljon a tanuló az iskolakötelezettség végére? Mire kellene az iskolának felkészítenie a tanulót? Milyen tanulnivalóból legyen inkább...
Melyek azok a gondolkodási és más képességek, amelyek elengedhetetlenek a legalapvetőbb ismeretek, készségek, kompetenciák elsajátításához? A kiforrott jó forgatókönyvek megölik-e a kreativitást? Mire jók mégis? Csökken a...
Milyen lenne az „igazán jó” oktatás, az „igazán jó” iskola? Miért érzi az iskolás, hogy felesleges dolgokat kell tanulnia? Mi jelent, mit nem jelent az iskolában a demokrácia, a szabadság? Mi az, amiben csak helyben lehe(ne)...
Mi hiányzik, ha pedagógus-szakképesítés nélküli ember tanít? Mi történik, ha a hozzáértő dolgozó szorul háttérbe? Mivel jár a kommunikációs intelligencia hiánya? A tanulási hiányosságok rendszerint korábbiak, mint ahogyan...
Vajon a Szülői Hang Közösség vezetője hogyan figyel a saját családjában a gyermeki számítógép- és internet-használatra? Függővé teszi-e a gyermekeket a számítógép, a tablet, az internet? A gyermekeket más hatások is érik....
A felsőtagozatos diákok (és a szüleik) szerint mennyire lehet megbízni az internetes tartalmakban? milyen gyakran, mennyi ideig interneteznek a kiskamaszok? mennyire ismerik, mire használják a mesterséges intelligenciát? zavarják-e őket...
Hogyan sétálunk be önként a szolgáltatóktól való függés csapdájába? Más ez, mint a korábbi technikai újdonságok miatti „függőségeink”? Mi a cégek „működés-folytonossági terve” és mennyire bízhatunk a folytonos...
Melyek a kihagyhatatlan elektronikus ügyintézések? Ezekhez – és a társadalmi kapcsolattartáshoz – milyen felhasználói készségek kellenek? Melyek azok az adataink, amelyeket kérnek tőlünk – de nem kellene megadnunk? Milyen...
Hány éves kortól lehet a gyermek kezébe telefont, képernyőseszközt adni? Mi történik, ha maga az iskola követeli meg olyan eszközök használatát, amelyet az adott gyermekek még nem használhatnának? Mire jók a szülői...
Értesítések
